Semana do Agrupamento - Semana da Leitura: Dia da escola Azul com a Radio escola Azul e o grupo de dança Jellico cats

 

Receção aos alunos do 4.º ano

A escola abriu as portas para acolher os alunos do 4.º ano num momento especialmente pensado para os receber com entusiasmo e proximidade. A iniciativa contou com a participação ativa dos elementos do Clube da Rádio Escola Azul e do grupo de dança Jellico Cats, que prepararam uma receção dinâmica e envolvente.

Os alunos foram recebidos com animação, música e momentos de interação que permitiram dar a conhecer um pouco da vida escolar que os espera. A Rádio Escola Azul contribuiu com a sua energia comunicativa, promovendo um ambiente descontraído e acolhedor, enquanto o grupo Jellico Cats apresentou coreografias que entusiasmaram e cativaram todos os presentes.

Esta atividade pretendeu não só dar as boas-vindas, mas também facilitar a integração dos novos alunos, promovendo o sentimento de pertença à comunidade escolar desde o primeiro momento.

Welcome activity for 4th grade students

The school warmly welcomed 4th grade students in a carefully planned activity designed to make them feel comfortable and included. The initiative featured the active participation of members from the Rádio Escola Azul Club and the Jellico Cats dance group, who prepared a lively and engaging reception.

Students were greeted with music, animation, and interactive moments that offered a glimpse into school life. Rádio Escola Azul brought its communicative energy, creating a relaxed and friendly atmosphere, while the Jellico Cats dance group performed choreographies that captured everyone’s attention.

This activity aimed not only to welcome the students but also to support their integration, fostering a sense of belonging within the school community from the very beginning.

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DIREITO de ANTENA - CAMPANHA ELEITORAL “Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?”

 

Estamos a eleger os livros mais fixes…!

A Turma 9, da EB Nº1 do Cadaval, apresenta o seu livro candidato “Não abras este livro”. de Andy Lee.

Semana da leitura - Semana do Agrupamento - Olimpíadas da História na Biblioteca Escolar do Cadaval

 

A Biblioteca Escolar do Cadaval acolheu mais uma edição das Olimpíadas da História, uma iniciativa dinamizada pelas docentes do grupo de História do 3.º ciclo e do ensino secundário. A atividade decorreu em duas sessões distintas, uma dirigida ao ensino secundário e outra ao 3.º ciclo, contando com a participação entusiástica de cerca de 45 alunos e três docentes.

Sob o tema das Guerras Mundiais, os participantes foram desafiados a demonstrar os seus conhecimentos numa prova de cultura geral que cruzou perspetivas históricas e culturais. Ao longo das sessões, viveram-se momentos de grande envolvimento, marcados por uma competição saudável, espírito de equipa e curiosidade intelectual.

Mais do que uma prova, estas Olimpíadas da História afirmaram-se como uma oportunidade de aprendizagem ativa e de valorização do conhecimento histórico, promovendo o gosto pela História de forma dinâmica e participativa.

Parabéns a todos os participantes pelo empenho, entusiasmo e excelente desempenho.

DIREITO de ANTENA - CAMPANHA ELEITORAL “Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?”

Estamos a eleger os livros mais fixes…!

A Turma 8, da EB Nº1 do Cadaval, apresenta o seu livro candidato “Coelho Vs Macaco” de Jamie Smart.

Semana da leitura- Semana do Agrupamento - A BE pelos olhos dos alunos

 

“A Biblioteca Escolar Vista Pelos Olhos dos Alunos” é uma atividade de entrevistas criadas por alunos e para alunos, que pretende mostrar a biblioteca tal como ela é sentida por quem a usa todos os dias. Através de conversas livres e espontâneas, dá-se voz às diferentes opiniões, preferências e necessidades dos estudantes, construindo uma imagem autêntica e próxima da biblioteca escolar.

Nesta atividade, os alunos entrevistadores  convidam colegas a partilhar o que pensam: como utilizam a biblioteca, o que mais apreciam, o que gostariam de ver melhorado e que papel este espaço tem no seu percurso escolar. As respostas são registadas em formato escrito, áudio ou vídeo e, posteriormente, organizadas e divulgadas em painéis, cartazes, redes internas ou momentos de partilha na própria biblioteca.

Ao mostrar a biblioteca a partir da perspetiva real dos utilizadores, esta iniciativa reforça a ideia de que a biblioteca escolar é um espaço feito com e para os alunos: um lugar de estudo, descoberta, encontro e apoio, que se adapta às suas vozes e expectativas. “A Biblioteca Escolar Vista Pelos Olhos dos Alunos” transforma cada opinião num contributo para melhorar e dar a conhecer este espaço essencial da vida da escola. 

DIREITO de ANTENA - CAMPANHA ELEITORAL “Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?”

 Estamos a eleger os livros mais fixes…!

A Turma 8, da EB Nº1 do Cadaval, apresenta o seu livro candidato “Coelho Vs Macaco” de Jamie Smart.

Semana da leitura e do agrupamento - Embaixadores da Leitura: Exposição de ilustrações "Histórias A Terra e do mar" de Sophia de Mello Breyner Andresen

 

Neste ano letivo, a atividade Embaixadores da Leitura convida os alunos a mergulharem na obra Histórias da Terra e do Mar, de Sophia de Mello Breyner Andresen, explorando-a de forma pessoal e criativa.

Cada participante seleciona livremente uma parte do livro que mais o marcou, partilhando a sua opinião e interpretação. A leitura transforma-se, assim, num espaço de diálogo, onde diferentes perspetivas se cruzam e enriquecem a compreensão da obra. A esta reflexão junta-se a ilustração, permitindo uma expressão artística que complementa o olhar crítico do aluno.

A exposição dos trabalhos na biblioteca escolar constitui o momento central desta iniciativa, tornando visível a diversidade de leituras e promovendo o contacto com múltiplas interpretações do mesmo texto. Esta partilha estimula não só o gosto pela leitura, mas também o pensamento crítico e a valorização da expressão individual.

Aluna voluntária na montagem da exposição

This year, the Reading Ambassadors activity invites students to engage with Histórias da Terra e do Mar by Sophia de Mello Breyner Andresen in a personal and creative way.

Each student selects a passage that resonated with them, sharing their interpretation and viewpoint. Reading becomes a space for dialogue, where diverse perspectives contribute to a richer understanding of the work. This reflection is accompanied by an illustration, adding a visual dimension to each interpretation.

The exhibition of students’ work in the school library is the core moment of this initiative, showcasing a range of perspectives and encouraging engagement with literature through multiple lenses. It promotes not only reading habits, but also critical thinking and individual expression.